当地的

当地宣传


学校课程中关于戏剧的大多数决定都是由当地的校长、督学和学校董事会做出的。

开始

  • 与学校管理者建立积极开放的沟通渠道。
  • 注意了解你的学校董事会何时开会,以及他们的成员是谁。
  • 找出谁是当地的决策者,并与他们联系:市长、学区督学、市议会、商会、督学等。
  • 建立一个支持者的网络,当你需要快速行动时,你可以向他们求助。

老师:

联系你地区的其他ITS剧团主管,帮助组织一个长期的戏剧教育倡导策略。

学生:

参加全年的“我们学校的剧院”(TIOS)活动,该活动旨在促进全美学校对戏剧教育价值和目的的认识,并在3月份举行为期一个月的庆祝活动。鼓励你的同行们也这样做,并开始计划如何在公共活动中推广TIOS——时装秀、学校董事会会议和你的演员会议。TIOS是由教育戏剧协会和美国戏剧与教育联盟联合发起的。

社区成员:

参加学校董事会会议并要求列入议程。使用下面的材料来倡导开始一个戏剧项目或为戏剧项目增加资源。

这里有一套edta创建的工具和资源,以帮助你阐明你的项目的价值,并捍卫它:

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戏剧与艺术:你知道吗?

会员会议及制作节目广告

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亲爱的史密斯小姐

亲爱的史密斯小姐模板信件旨在帮助教师和学生创建一份声明,支持他们的项目和戏剧教育的总体价值。

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倡导游戏

倡导游戏是一种即兴练习,旨在帮助支持者提高他们的公开演讲技巧。在游戏中,场景搭档要么是“提问者”,要么是“目标观众”。“请求者”正在寻求支持,而“目标受众”则拒绝给予支持。

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谢谢,问,解释

谢谢,问,解释Powerpoint是一种可编辑的幻灯片演示和叙述,可以作为指导,在学校董事会或其他决策机构面前进行面对面的宣传演示。

言论自由的

2008年,EdTA与美国戏剧与教育联盟和高等教育戏剧协会合作,创建了一份言论自由声明。该声明为戏剧教育工作者在戏剧选择过程中提供指导和支持,并为学校和地区行政人员提供政策指导。

美国学生的艺术教育,一个共同的努力

美国学生的艺术教育,一个共同的努力,一份由12个国家艺术和教育组织(包括EdTA)创建和支持的声明,概述了高质量艺术教育的重要性和那些负责为学生提供艺术教育的人。