1997年

Michelle Busti.
丹佛，科罗拉多州

乔伯斯沃思照片

在她生命中的某个时刻，当她有四十年的戏剧教学经验，即将进入EdTA名人堂时，Michelle Busti期待着她尚未学习和分享的一切。“当我专注于我的未来愿景时，”她在向名人堂委员会的申请书中写道，“我的目标是我在翅膀中的角色，帮助人们在世界的各个阶段交流思想和分享情感。”

凭借密歇根州阿德里安市锡耶纳海茨学院戏剧学士学位、天主教大学硕士学位以及六所不同大学的研究生工作时间，布斯蒂女士具备了实现自己愿景的良好条件。她自己作为一名年轻戏剧教师追求戏剧知识的经历激励她接触戏剧她写了一本戏剧技术书籍，旨在帮助戏剧教师组织后台工作人员，并通过自己的业务进行推广。

乍得一起挑战，以跟上剧院的趋势，Busti女士曾努力制作与她教授的学生相关的剧院。除了更具标准的戏剧票价，她和她的学生在丹佛樱桃溪替代高中的学生介绍了艾滋病，青少年酗酒，自杀和怀孕等问题。

传统学校遇到困难的学生来到替代学校。Busti女士的同事之一写道：“经常逃学的学生们经常通过他们包容在米歇尔的剧院家庭中纳入学校的接受，鼓励和与学校社区的接受。”

她送达了EDTA作为一名特许赞助商，州长和董事会成员。她在创造初学者时有助于。她也积极与促进科罗拉多剧院的组织。

博斯蒂女士在入职时即将退休，她回顾了自己的职业生涯：“我很自豪地说，我与学生、学生教师、其他教师和导演分享了我的身份和我所学到的知识。我将继续指导新的戏剧教师，并支持现在的戏剧教师。四十年的激情是无法消退的。”


George Dearani.
帕特森，新泽西州

社会问题是乔治·迪拉尼戏剧教育事业的核心。在新泽西州担任教师和戏剧导演的25年中，迪拉尼先生致力于让他的学生和观众意识到这些问题，并以积极的方式处理这些问题。用他的话来说，“对我来说，戏剧教育已经成为达到目的的一种手段。它是我在课堂上选择和培养的媒介，使我们能够通过即兴创作、人物分析和研究来更好地理解我们不是的东西。”

迪拉尼先生在帕特森的罗莎公园美术和表演艺术学校担任戏剧导演和戏剧导演，他处理了种族和性别偏见、宗教歧视、艾滋病意识和其他敏感问题。这项工作是他创建的剧团的重点：正面影响剧团（PIE）和衡平剧团（Equity Ensem）可悲的。

他在纽约西顿霍尔大学（Seton Hall University）学习表演。获得学士学位后，他白天在学校任教，晚上在百老汇以外的地方学习和表演。他在蒙特克莱尔州立大学（Montclair State University）获得硕士学位，甚至在帕塞克县学院（Passaic County College）开始了戏剧课程。他是新成立的百老汇大学的第一位戏剧导演开办罗莎帕克斯学校后，他协助安排造纸厂剧场采用该学校，邀请艺术家与学生一起主持大师班。一位同事评论了几个学生参与剧场制作的情况：“乔治对自己的成就感到自豪，这比他们在演出中的表现更让他们高兴。”迪拉尼的几个学生获得了奖项，并在舞台和电影中获得了专业角色。

迪拉尼先生以这种方式描述了PIE的工作，他说他最为自豪的成就是：“我们通过刻板印象和种族诽谤来展示我们作为人所能做的痛苦和破坏。希望通过让观众直面这些词语和问题，然后再讨论它们，我们可以开始关注变化。”

Barbara Gensler（1935-2017）
肖尔伍德，威斯康星州

作为威斯康星州威斯康辛的教师和董事，Barbara Gensler激发了她的学生超越高中阶段的预期。“我希望我的制作作为模型，使戏剧教育者不会限制学生，”她说。

根据Gensller女士对四十七年的指导，Shorewood高中戏剧部门每年举行五个产品。她教授四个课程，课程委员会的媒体委员会，为剧院倡导而致力于社区志愿者，并在社区剧院。当戏剧部门进入红色时，她在休假时，她带着删除债务的努力，并将部门放在改进的设施的道路上。“即使没有设施，”她写道，“高中生就是可能的优质剧院;事实上，他们可能只是把你吹走了。“

多达三分之一的岸边的学校人口将涉及生产，估计父母补充说，“社区成员超越父母，因为她接受标准的邋高中的孩子并使他们做一些很棒的事情。”

一位同事写了她的影响力，“学生将我们的剧院计划带入了相当大的剧院技能的剧目，但更重要的是，他们对自己的骄傲和信心留下，而不仅仅是偶尔的学生或戏剧之星，而且每年都有许多学生。“

Gensler女士获得威斯康星大学的学士学位和侯爵士学大学的硕士学位。她收到了威斯康星州州长，John F.肯尼迪的表演艺术中心和Kohl基金会的奖项。

她为自己的生活工作感到自豪。“这种骄傲没有从优秀的制作中获得优秀的产品，”她说。“这种骄傲被灌输，因为我知道作为剧院教育者，我们教导了一个完整的生活技能。”

DEB Holloway.
田纳西州纳什维尔

Deb Holloway通过向秘密巴勃罗·斯普拉斯的故事（每天为期几个小时）的故事来总结她的教育经验。一位记者问他为什么如此有条不紊地练习，当所有世界都认为他是有史以来最好的秘密主义者，卡斯塔斯回答说：“我觉得我只是要掌握这个。”在教授剧院二十年后，霍洛尔在想她即将掌握它。

在田纳西州纳什维尔的Lipscomb高中教师在她的名人堂感应时，她在孟菲斯，田纳西州，亚特兰大和德克萨斯州奥斯汀教授剧院。她掌握了释放 - 硬德曼学院的学士学位和孟菲斯大学的硕士学位。她送达了EDTA作为一个留言赞助商，地区代表，区域总监，受托人和国际学生委员会联络。1995年，她共同创立了基督徒剧院教育者，这是一个名称传达对她最重要的三件事的组织。“作为基督教老师，”她写道，“我认为我的工作是我的主要使命。”

Holloway女士对剧院和学生的热爱在名人堂委员会的建议中是显而易见的。“她总是注意从每一次排练中指出一些好事，”召回一个前学生“，一项任务，有时我相信难以追究。”一位同事写了一篇荒漠酒，“她有一个罕见的人才，我称之为母亲领导综合症，激励学生造成巨大成就。”

通过让学生参与剧院作为参与者或观众成员，并通过对教堂，小学和医院协调旅游制作，她扩大了自己的服务的影响：“我的学生继续在毕业于我之后延长社会，“ 她说。“他们教导，他们法案，他们部长，他们通过家人，教堂和企业为社区服务。”

Ron Nocks.
俄亥俄州威尼斯韦斯特尔

一位同事形容罗恩·诺克斯是一位“不知疲倦的工作者，他总是百分之百地奉献给他的志愿者领导，并鼓励其他人也这样做。”

诺克斯先生曾担任Thespian Society的州主任、地区主任、受托人、助理国际主任和国际主任，曾在多个EdTA/ITS委员会任职，并被认为对该组织的发展方向具有重大影响。“他是第一批挑战董事会全球化思维并倡导戏剧认证的董事之一，”EdTA的一位同事写道。

虽然他在韦斯特维尔教授（俄亥俄州）南高中学校，他将制作到六个连续的节日。一位前学生回顾说，Nocks先生做了“非常雄心勃勃的项目，但他总是确保他有弹药和马匹将它们拉下来。”作为一名教师，他的一个伟大的喜悦是在同一社区的教学中足够长，能够教导他以前的学生的孩子们来知道他预计他们每个人的最佳。

诺克斯先生原本并不打算成为一名教师。他一边学习教学，一边渴望在专业戏剧界谋得一份职业。他说：“也就是说，直到我走进一间教室，教了一门课。这就像是一个启示。”在瞥见了作为一名教师可能产生的影响后，他再也没有想过职业戏剧。诺克斯先生在名人堂就职典礼上退休两年，回顾了自己的职业生涯。“在三十五年的历程中，我无法告诉你我以积极的方式接触了多少人的生命，这些年来有那么多人回来向你表示感谢。”

Nocks先生专业唱歌，并是一位游览董事和演员，祖父母在哥伦布之后被称为哥伦布之后。一位同事指出，他从未真正放弃了教学：“他很好地帮助创造一个积极的形象，了解我们如何随着感谢，恩典和敬畏生活中的丰富。”