欢迎来到教育剧院协会的核心剧院标准教学资源页面。从这里，您可以链接到几个可下载的工具：
- 剧院教育家专业是EdTA专业开发工具的新在线家园。参加网络研讨会并获得结业证书，下载课程计划，查看模型评估，等等!
- 概述标准这解释了它们的组织和组成;如果你不熟悉这项工作，这是一个很好的开始。
- 模型基石评估戏剧教师如何衡量2,5,8和三个高中水平的基准等级的学生增长的例子。
以下是EdTA出版的一系列文章，戏剧和教学剧院，与特定剧院标准（每篇文章包括标准参考）对齐。虽然这些文章不会直接解决绩效标准，但他们概述的技能，知识和练习旨在帮助教师设计课程，以满足标准中提出的学生学习结果。将来，我们将创建基于标准的基于标准的内容。
代理
美国演讲
由Rena厨师。声乐练习，尊重学生的真实声音，教学剧院, v23n2。（TH: Cr3.1.6通过TH: Cr3.1。第三,链b)．
法庭戏剧
文/ Michael Bigelow Dixon, Nina Therese Kasniunas。利用具有里程碑意义的案例，与表演的学生一起创作一出法庭戏剧，教学剧院, V22n2。(TH: Cn10.1.6通过TH: Re8.1。第三,链;TH: Re8.1.6通过TH: Re8.1。第三,链b)．
探索过去可以启发现在
肖恩达·莫斯(Shawnda Moss)和布拉德利·莫斯(Bradley Moss)著。让戏剧在课堂和舞台上成为历史，教学剧院, v22n3。(TH: Re9.1。我通过TH: Re9.1。第三,链;TH: Cn11.1.7通过TH: Cn11.1。第三,链;TH: Cn11.2.3通过TH: Cn11.2。第三,链b)．
如何说出真相
布鲁斯·米勒。一个表演游戏，教人们在舞台上撒谎，教学剧院, v16n3。(TH: Cr1.1.6通过TH: Cr1.1。第三,c链;TH: Cr3.1.6通过TH: Cr3.1。第三,b链;通过THPr4.1 TH: Pr4.1.6。第三,链;TH: Pr5.1.6通过TH: Pr5.1。第三,链)．
学习线：对于演员，记忆仍然是工作
布鲁斯·米勒。包括20种不同的记忆方法的边栏，戏剧, 2005年3月。(TH: Cr1.1.6通过TH: Cr1.1。第三,c链;TH: Cr3.1.6通过TH: Cr3.1。第三,b链;通过THPr4.1 TH: Pr4.1.6。第三,b链;TH: Pr5.1.6通过TH: Pr5.1。第三,链)．
有人在听
布鲁斯·米勒。帮助演员记住独白的其他角色，教学剧院, v19n3。(TH:通过THPr4.1 Pr4.1.6。第三,链;通过THPr4.1 TH: Pr4.1.6。第三,b链;TH: Pr5.1.6通过TH: Pr5.1。第三,链)．
注意到
由彼得王。帮助学生通过观察构建角色，教学剧院, v20n2。(TH: Cr1.1.5链;通过TH THCr1.1.3: Cr1.1。第三,c链;TH: Cr3.1.6通过TH: Cr3.1。第三,b链;通过THPr.4.1 THPr4.1.4。第三,链b)．
教学这首歌
特蕾西摩尔。在音乐剧院唱歌和行事，教学剧院, v19n1。(TH: Cr1.1.6通过TH: Cr1.1。第三,c链;TH: Cr3.1.6通过TH: Cr3.1。第三,b链;通过THPr4.1 TH: Pr4.1.6。第三,b链;TH: Pr5.1.6通过TH: Pr5.1。第三,链)．
你会把它们吃了吗?
布鲁斯·米勒。演员剧本分析，教学剧院，v18n1。(TH: Cr.1.1。第二和第三,
Strand C;TH：CR2.1.6至TH：CR2.1.III，Strand B;TH：CR3.1.3至TH：CR3.1.III，Strand A;TH：PR4.1.6至TH：PR4.1.II，Strand A;TH：PR6.1.6通过THPR6.1.II，Strand A）．
课程
它漂亮吗?
Jeffrey Leptak-Moreau。美学在戏剧教育中的目的与价值，第一部分，教学剧院，v16n2。
它是否美丽有关系吗?
Jeffrey Leptak-Moreau。美学在戏剧教育中的目的与价值，第二部分，教学剧院, v16n3。（th.re8.1.6通过th.re8.1.iii，strand c）．
所有的服务
由Suzie Zimmerman。包括特殊需要在剧院课堂的特殊需要的策略，教学剧院, v19n3。(模范基石评估、包容策略)．
新戏剧标准中基石任务的作用:对评估专家Jay McTighe的采访
由詹姆斯•Palmarini。Grant Wiggins和Jay McTighe的设计理解(UbD)方法对学生评估的概述，以及如何将其应用于戏剧课的例子，教学剧院，v23n4。(模型基础评估)．
他们知道什么?
苏珊·k·格林(Susan K. Green)和斯蒂芬·甘德谢姆(Stephen Gundersheim)著。成功戏剧课评估的六个步骤，教学剧院v21n2。(模型基础评估)．
戏剧文学
如何读剧本:三十种理解剧本的方法
迈克尔·毕格罗·迪克森(Michael Bigelow Dixon)著。导演、演员和设计师的分析工具。戏剧2010.（TH：RE9.1.6至TH：RE.9.1.III，Strand A; TH：CN11.2.6至TH：CN11.2.III，Strand A）．
科技剧院
这是一个黑暗和暴风雨的夜晚：照明介绍
斯科特-帕克。系列的第一部分。戏剧, 2009年1月。
灯光，以及……开始:灯光设计简介
斯科特-帕克。系列的第二部分。戏剧，2010年5月。(TH: Cr3.1.6通过TH: Cr3.1。第三,c链;通过TH TH.Pr5.1.8: Pr5.1。第三,链b)．
指导设计
乔。鹿。创造出戏剧的视觉世界。教学剧院, v20n3。(TH: Cr1.1.6通过TH: Cr1.1。第三,b链;TH: Cr3.1.6通过TH: Cr3.1。第三,c链;TH: Pr5.1.8通过TH: Pr5.1。第三,b链;TH:Cn11.2.6到TH:Cn11.2.8, b股)．
绘画现场
由肖恩·O 'Skea。初学者的工具和技术指南。教学剧院, v21n1。(TH: Cr1.1.6通过TH: Cr1.1。第三,链b)．
艺术幻想
由肖恩·O 'Skea。创建两个带有阴影和阴影的三维，v21n4。(TH: Cr1.1.6通过TH: Cr1.1。第三,链b)．
