新版《小学和中学教育法》的批准开启了联邦政府在美国教育管理中的角色的新时代。这项名为《每个学生成功法案》(ESSA)的新法律取代了2001年的《不让一个孩子掉队法案》(No Child Left Behind Act)。从根本上讲,这新的迭代的意图ESEA(1965年首次签署成为法律)仍然是相同的:为低收入家庭学生提供补充资金和项目和支持国家和地方教育机构(草地或学区)提高访问和初等和中等教育的质量。ESSA有着相同的目标，但大大限制了联邦政府在教育方面的作用，取而代之的是允许各州设定自己的标准和问责体系。
ESSA包括13项艺术友好条款，帮助提高戏剧和其他艺术教育的机会，为所有学生。最重要的是，该法主张艺术教育应该是所有学生全面教育的一部分。“全面”的语言取代了NCLB对学术领域的核心学科领域定义，是理解法律戏剧教育在哪里以及如何获得联邦资金以确保我们的学科平等的关键。每当法律中出现“全面发展”或“音乐和艺术”一词时，就有可能为戏剧教育提供资金。我们把戏剧教育机会指南帮助EdTA成员和他们的州领导人了解法律，以及剧院如何在未来几年成为其实施的一部分。
该指南详细介绍了戏剧教育工作者如何确保学生无论在何种情况下都能接受esa所定义的全面教育，并阐述了法律的具体部分，以及可以应用的机会和策略。除其他事项外，还应注意:
- 为全面教育提供补充资金的第一项计划的可用性。
- 标题一、二和四支持戏剧教育工作者的专业发展。
- 灵活的问责制，要求各州在评估学校表现时纳入多种进步措施，如学生参与度、家长参与度和学校文化/气候。
- 保护学生不被“拉出”课堂，包括戏剧和艺术，以进行补救教学。
指南分为两部分:戏剧教育工作者的机会解释了ESSA的领域及其相关的Title领域，在这些领域中，戏剧教育者可以获得资金或代表他们的学校或地区级别的项目;和国家戏剧教育协会的机会明确了全州范围的资助选择，以及州领导人需要注意的法律领域，如州报告卡、委员会机会和评估，所有这些都可以成为EdTA成员在各个州如何看待和提供戏剧教育的因素。
这本指南是改编自全国音乐教育协会文档,ESSA的实施与音乐教育:机会无处不在．
